05 septembre 2009

C'est parti!

Catégorie: La vie de la maîtresse

Ma rentrée s'est plutôt bien passée. Et à vrai dire si j'osais, je dirai même que l'année s'annonce radieuse! Mais je ne veux pas aller trop vite en besogne...

Du côté de mes élèves, c'est une très bonne surprise: ils sont studieux et plein de bonne volonté. Les changements mis en place pour cette nouvelle année leur plaisent beaucoup, et avoir un double niveau aussi simple (CM1/CM2) me change la vie! Je peux me permettre d'être beaucoup plus présente pour eux, et visiblement ils apprécient! Je n'ai pas d'élève vraiment pertubateur en vue, juste quelques tête en l'air et quelques bavards. L'un des avantages que je préfère avec les grands, c'est leur autonomie et leur capacité de décision. Du coup j'en profite à fond en les laissant choisir pas mal de trucs. Moi ça m'évite d'avoir à réfléchir et comme ça je suis sûre que les outils, les activités, sont vraiment motivantes pour eux puisqu'ils ont choisi!

Du côté de mes collègues et bien... elles sont nouvelles quoi. Nouvelles dans l'école, nouvelles dans le métier. Je regrette un peu de ne pas avoir de collègue un peu plus expérimenté en face de moi à l'heure du déjeuner, histoire de pouvoir échanger un peu plus. Là je ne fais que donner des conseils, ou les briefer sur les élèves, le système, ou expliquer comment marche ma classe, comment je procède. Elles ont aussi de bonnes idées, mais ça reste anecdotique. Je les regarde faire les mêmes erreurs que j'ai comises quelques années auparavant, s'embourber dans les mêmes casse-têtes. Je donne des conseils bien sûr, mais je ne veux pas être tout le temps sur leurs dos, je vais passer pour madame je sais tout!

Du côté du boulot, ben ça fait une masse de travail énorme en perspective. La preuve: aujorud'hui samedi, j'ai bossé toute la journée! Mais c'est juste une questiond e mise en route, dumoins j'espère! J'ai aussi dans l'intention de me lever plus tôt les jours de classe, pour pouvoir faire mes corrections le matin. A voir si je m'y tiens ou si mon lit reprend rapidement ses droit! Pour le moment je suis relativement sereine, je sais exactement ce que je veux faire et comment, et donc c'est un plaisir de travailler. mais encore une fois, ce n'est que le début et maintenant il faut voir à l'usage...

En tout cas c'est parti, et c'est bien parti!

25 mars 2009

Tenir la distance

Catégorie: Organisation et gestion de classe

J'ai bien lu tous vos conseils au sujet du débordement dont j'étais victime dans ma classe, et quelques un m'ont donné des idées pour remettre un peu d'ordre. J'ai ainsi pu modifier mon système de permis de comportement, et le nouveau système fonctionne bien pour l'instant. D'ailleurs il faudra que je parle un peu du permis que j'ai mis en place quand j'aurai le temps, ça peut servir à d'autres.

Pour ce qui est de mon élève pénible, tout le temps debout, ce qui devait arriver arriva, et j'ai convoqué ses parents pour la semaine prochaine. Il ne fait pas son travail et comble du comble, il s'est même mis à me répondre, car comme il est puni de beaucoup de chose et que ça ne lui plait pas, il conteste. Moi je le remet à sa place, et il conteste encore, je gueule un peu plus, il me répond, et là je gueule beaucoup. Donc trop c'est trop, et même si je sais que son père est violent et que s'en suivra une bonne rouste, ça lui fera les pieds. De toute façon, je n'ai guère d'autres solutions à ce stade là. Surtout que l'astuce de lui enlever la chaise, et ben moi je peux pas, car j'ai des bureaux à l'ancienne où les chaises sont solidaire du corps du bureau. Donc quand mes élèves sont mal assis, à part leur faire remarquer et me fâcher, je ne peux pas faire grand chose. L'avantage c'est qu'ils ne se balancent pas! Mais pour le travail en groupe, c'est pas évident...

Au sujet de la bcd, j'ai mis en place un truc révolutionnaire, un truc que je trouve génial. J'ai dégagé une demi-heure par jour dans l'emploi du temps pour un moment bibliothèque. Après le repas, nous allons dans la salle de sport où nous avons installé des matelas et des coussins que nous avons récupéré des familles. J'ai dégoté des présentoirs dans les remises de l'école, et j'ai acheté quelques bacs, et hop: voilà une petite bibliothèque improvisée. Elle ne remplace pas la bcd, qui reste toujours dans ma classe. C'est juste que là, je fais une sélection de livre que je mets en évidence pour les enfants. Et pendant une demi-heure, ils s'installent avec un livre, seul ou à plusieurs, ils peuvent en changer, ou emprunter ceux qui leurs plaisent. Du coup moi ça me fait un moment de calme dans la journée où je peux vérifier qui a emprunté quoi, suspendre les emprunts de ceux qui tardent trop à rendre leurs livres, conseiller les élèves qui ne savent pas quoi choisir etc... C'est un moment d'échange autour des livres, et surtout, c'est un moment où ils lisent avec plaisir! Je suis persuadée que la plupart de ces enfants ne font jamais ça à la maison: se poser dans un coin confortable avec un livre, pour lire. Et c'est bien dommage. Voilà donc un moment bienvenue, qui prend un peu le relais de la sieste des petits - car à l'origine de ce moment l'idée c'était de trouver une activités calme et agréable après le repas, j'ai tenté la relaxation et l'écoute musicale mais ils n'ont pas aimé. Et le meilleur c'est qu'ils adorent, et que ça se passe très très bien pour le moment. A suivre...

Pour ce qui est des activités d'attente, en fait j'ai des idées, mais je n'ai rien mis en place. Pour le moment, mon truc c'est de limiter les moments d'attente en prévoyant plus de travail que de nécessaire. Ainsi les élèves qui finissent le travail en avance ont un autre travail en plus. genre je prévois une feuille d'exercices sur l'adjectif qualificatif que tout le monde doit faire, avec les exercices utiles qui m'intéressent le plus, et une deuxième feuille avec des exercices plus anecdotiques de façon à ne pas pénaliser les élèves qui n'ont pas le temps de les faire. C'est une bonne façon de faire je trouve, même s'il faudrait affiner le système. Une autre bonne idée que je mettrais en place l'année prochaine semble-t-il, c'est celle du fichier d'attente que les élèves ont dans leur casier. En fait moi j'ai un fichier général pour tout le monde au fond de la classe et ça faisait le bazar, alors qu'il suffirait juste de faire une chemise par élève, avec des fiches individuels à portée de main. C'est à venir.

Au sujet des tâches de la classe, j'ai suivi vos conseils et je les ai regroupé pour qu'il y en ai moins. Du coup, tous les élèves n'ont pas de tâches, elles sont réservés aux élèves dont le comportement est correct, et donnent droit à des étoiles si elles sont bien effectuées. L'effet positif c'est qu'ils sont remotivés pour remplir leurs tâches, qu'elles ont repris du prestige et de l'importance. Pour moi, c'est plus facile à gérer, car j'ai moins d'élèves à surveiller. Bon ceux qui n'ont pas de tâche râlent un peu, mais c'est le jeu!

Voilà, avec tout ça, j'ai repris le dessus. Pourtant à cette période de l'année, tout devient casse-pied car tous les disfonctionnements nous apparaissent clairement et c'est le moment où on commence à dire "l'année prochaine, je ferai comme ça, l'année prochaine il faudra que je change ça..." et du coup il ne nous tarde qu'une chose: l'année prochaine! Histoire de remettre à plat tout ça, et d'améliorer encore les choses. Alors j'ai ressorti mon carnet à idées et je note, au fur à mesure, tout ce qu'il va falloir bosser cet été. Et je dois le dire, c'est quand même un petit plaisir que d'avoir toutes ces idées qui s'alignent, c'est encourageant.

Même si en attendant, il va falloir tirer jusqu'à la fin de l'année en claudiquant!

21 novembre 2008

Si j'avais un marteau...

Catégorie: La vie de la maîtresse

La fatigue aidant, j'ai beaucoup de mal ces derniers temps à supporter les petits défauts et les petits dérapages quotidiens des gamins. Je leur en demande beaucoup, ils en donnent autant qu'ils peuvent, et je ne suis jamais satisfaite. Pourtant dieu sait si quand j'observe tout ça avec un peu d'objectivité je me dis que j'ai une classe qui tourne drôlement bien, que les gamins sont épatants, et que pour une jeune T3 se dépatouillant avec un triple niveau un peu chargé je m'en sors plutôt bien.

Sauf que je suis rarement objective, et ces derniers temps, je désespère devant ma désorganisation générale, devant les paquets de copies qui s'accumulent, devant tout ce qu'ils devraient savoir et qu'ils ne savent pas, devant leur peu d'enthousiasme parfois, devant les répétitions et les coups de gueule qui n'en finissent pas, devant l'agitation que je trouve constante, devant ces horaires que je ne tiens pas, ces projets que je n'ai pas, devant mon propre manque de motivation, tout simplement.

Je me sens débordée, blasée même, à tel point que ces derniers temps je cogite carrément sur "que pourrais-je faire d'autre si je n'étais pas maîtresse?" tellement j'ai l'impression que je ne vais pas pouvoir continuer comme ça longtemps. Je me sens assez isolée dans ma pratique professionnelle. Avec un goût amer en arrière bouche, rapport à toutes les réformes dont on nous mitraille à longueur de temps, et avec lesquelles on nous laisse nous démerder, dans un mépris ambiant. Parce que je sais pas pour les autres collègues, mais moi perso, rien que la demi-heure de soutien en plus tous les soirs, elle me pèse deux tonnes dans ma journée...

Bref, perte de repères, perte de vitesse, y'a du crash dans l'air. Tout ce que je fais, tout ce que je mets en place n'est jamais suffisant, jamais assez, et les problèmes continuent de surgir, comme les taupes idiotes de ces jeux stupides sur la tête desquelles on n'a pas de temps de cogner qu'elles ont déjà réapparu dans un autre trou un peu plus loin. C'est à vous rendre dingue, tout simplement.

Et en ce moment mes élèves sont un peu comme des taupes...

05 novembre 2008

Second round

Catégorie: La vie de la maîtresse

Demain c'est la rentrée après ces vacances de Toussaint qui n'ont absolument pas été reposantes. Pourtant il va falloir tenir jusqu'à noël... Noël. Rien que le mot me colle des sueurs froides. Noël ça veut dire spectacle, marché de noël, branle-bas de combat, et agitation permanente des gamins qui va aller créchendo durant ces quelques semaines - oui parce que chez nous les décorations de Noêl sont installées dès les vacances de la Toussaint dans la plupart des familles!

Et donc dès demain les marmouts n'auront qu'un mot à la bouche: Noël. Détrompez-vous herin, j'adore Noël! Mais n'étend absolument pas zen en ce moment, et étant il faut le dire plutôt fatiguée même après ces vacances, gérer la pression de Noël - et surtout pour ma part l'organisation du marché de Noël qui ramène une bonne partie de l'argent de notre coopérative scolaire, ce qui en fait une manifestation absolument nécessaire et qu'il ne faut pas foirer - gérer cette pression donc me parait... épuisant. A l'avance.

Surtout que j'ai fini la période précédante - disons le franchement - totalement à la ramassage pédagogiquement parlant. Je n'ai rien fait de ce que je voulais, nous sommes à la bourre de chez la bourre dans le programme, c'est du n'importe quoi. J'aime pas quand ça part dans tous les sens comme ça. Je vais donc devoir sérieusement redresser le barre et surtout remettre un peu de rigueur là dedans. Et comme chacun sait, la rigueur, c'est franchement pas mon deuxième prénom. Ca serait plutôt bordel moi... Pression supplémentaire.

Beaucoup de travail sur la planche donc, mais je ne perds pas espoir. A chaque retour de période, je m'améliore un peu plus, je corrige certains défauts, je change certaines choses, j'affine, je repense. Jamais assez à mon goût, trop perfectionniste que je suis. Et c'est ça qui me désespère. Car même si ma classe tourne quand même plutôt bien, je suis toujours déçue.

La fatigue aidant, je vois les choses encore pires qu'elles ne sont. Il va pourtant falloir que j'arrive à rattaquer cette période bille en tête, en étant optimiste, je le dois à mes gamins. J'ai donc quelques idées sympas, et des bonnes résolutions en pagaye. Dans le tas que sais d'avance que pas mal vont rapidement passer à la trappe, mais je sais aussi d'expérience que quelques unes resteront et deviendront effectives. C'est minuscule morceau par minuscule morceau qu'on construit une classe et une pratique de classe - comme dirait mon conseiller péda - efficace. Il ne faut pas être pressée autrrement dit, sacrément courageux et plutôt persévérant, pour ne pas dire maso ou kamikaze! Parce que franchement, nous n'en sommes qu'à la deuxième période et j'ai déjà envie de hurler et de pleurer comme une gamine de 6 ans!

Mais y'a aussi une partie de moi qui ne veut pas lâcher l'affaire, heureusement! Sinon je crois que je n'aurais plus qu'à changer de boulot. Une partie de moi qui va retrouver ses élèves demain, et tenter de tenir la cadence, du mieux possible, et qui y arrivera sans doute beaucoup mieux qu'elle pense d'ailleurs, ça aussi je le sais d'avance...

En espérant que Noël ne la dévore pas toute crue.

25 septembre 2008

Oui mais...

Catégorie: La vie de la maîtresse

A voir tous les commentaires de soutien suite à l'annonce de la fermeture du blog, je me suis mise à douter. Comme je ne vais jamais voir mes stats, je n'avais pas vraiment réalisé que vous étiez nombreux à me lire, et surtout que j'avais de fidèles lecteurs qui prenaient vraiment plaisir à venir me lire régulièrement.

Du coup je ne sais plus trop... et dans le doute comme on sait, il vaut mieux s'abstenir. Je vais donc laisser un sursis à ce blog, voir si finalement je peux continuer à y poster, y trouver un second souffle, pourquoi pas.

En espérant que tout le monde n'est pas déjà parti...

22 septembre 2008

Finish

Catégorie: La vie de la maîtresse

Ce blog va fermer. D'ici quelques jours il sera tout simplement supprimé. Si vous avez des choses à y récupérer, c'est le moment!

Ces derniers temps le concept "blog de prof" s'est mis à me peser un peu, même beaucoup. Le peu de posts depuis la rentrée le montre bien je crois. Je me sens observée, et pas qu'avec bienveillance. Je n'aime pas le contexte, je n'ai plus envie de m'y exprimer et puis parler boulot franchement, j'en ai un peu marre.

Donc voilà, merci de m'avoir suivie, merci pour vos commentaires, et bonne route à tous!

01 août 2008

Pas de répis pour les braves

Catégorie: La Vie de la Maîtresse

Avec Baloo - qui ne va plus s'appeler Baloo très longtemps je sens - nous avons, comme je l'ai déjà évoqué, échangé nos classes. Pour des questions purement pratiques et d'un commun accord, je vous rassure. Et je dois dire que je suis très contente du changement!

Bon d'abord parce que ça change et moi, j'adore changer, je me lasse toujours très vite de tout! Donc là, nouvelle classe et donc nouvelle déco. J'ai droit à une peinture verte et ocre, très apaisante en fait, beaucoup plus que mon ancienne classe qui était... bleu et jaune. C'est très pétillant, mais après deux années ça fout mal au crâne rien que d'y penser. Donc va pour l'ocre et le vert! Ensuite et surtout, vu que je vais avoir une trentaine d'élèves - oui parce qu'il y a des inscriptions en attente! - il me fallait plus de place pour les caser tous. Pas que cette classe soit plus grande - non, les deux salles font la même taille, je vous rassure je n'ai pas grugé ma collègue - mais cette classe là à un immense hall d'entrée en fait, que j'ai vite fait de coloniser pour y installer le coin bcd et notre mascotte - notre petit lapin nain - histoire de dégager la salle de classe... et hop le tour est joué! Le résultat est vraiment très chouette et je suis plutôt fière de moi, même si l'installation n'est pas tout à fait définitive puisque il y a encore trop de livres et pas assez d'étagères! Problème qui en voie de résolution...

Après ça il a surtout fallu installer - enfin réinstaller - la classe en elle-même, avec quelques bureaux en plus donc. Et après maintes et maintes tentatives, j'ai fini par trouver une autre disposition que celle façon "alignage en règle" qui ne me plaisait pas du tout! J'ai opté pour un savant mélange: les CE2 seront eux bien alignés face au tableau parce que ça va déjà être assez difficile pour eux comme ça, les CM1 sont disposés en îlots de cinq ou six élèves tout autour des CE2, et les CM2 qui ne sont que trois pour le moment, ont des bureaux individuels qui me permettront de changer de configuration au pied levé suivant les activités, en les isoléant, en les mettant en groupe, ou en leur faisant rejoindre les CM1.

J'ai ensuite pu m'organiser ma partie à moi.Et là, j'ai sorti le grand jeu. Pas question que je galère encore une année de plus avec des trucs de guingois, pas pratiques, moches et j'en passe. Je me suis donc bricoler différents outils, du genre deux grands cartons à affiches, sur le même modèle que les cartons à dessins mais maxi format quoi! Un pour les affiches vierges et un pour les affiches déjà confectionnées et que je réutilise tous les ans. Fini les affiches entassées en vrac sur le haut de l'armoire et qui prenait la poussière et que je ne retrouvais jamais... là je suis au point!

Pareil avec les manuels, fichiers, documents divers... j'ai tout classé et rangé par matière dans des petits cartons - les cartons de ramettes de papiers pour photocpieur! - histoire de tout avoir sous la main. C'est super pratique, je trouve tout de suite et surtout, quand je prépare mon travail, j'ai l'ensemble des documents en vue d'un seul coup d'oeil. Parce que j'en avais marre de me dire après coup "merde mais j'avais ce livre là aussi! ah et y'avait ce magazine! oh j'avais gardé cet article!"... c'est trop bête d'avoir autant de ressources et de pas pouvoir les exploiter au maximum! Avec ce système, je vais pouvoir construire des cours plus étayés, plus variés, et en me cassant moins la tête, un vrai bonheur!

J'ai ensuite repeint mon bureau. Oui parce que mon bureau de maîtresse est un énorme dinosaure de métal qui aurait sans doute mieux convenu à un commisariat qu'à une salle de clase, mais je l'adore. Le truc que j'adorais moins, c'était sa couleur entre le gris et le caca d'oie... pas terrible. Pour le coup il aurait été parfait dans un commisariat de l'ex RDA. Et comme je suis pas l'inspecteur Derrick, je me suis dit qu'il fallait vraiment faire quelque chose: je l'ai repeint en blanc. Maintenant il en jette grave. En plus comme il a une large surface plane devant, je vais en profiter pour le personnaliser en y mettant des reproductions d'oeuvres d'art, qui changeront suivant mon humeur. Les gamins auront de belles choses sous les yeux... Rien ne se perd!

Pour finir, j'ai décidé d'aller fouiner au fin fond des réserves, voir si je pouvais y trouver des trucs utilisables. ben autant vous dire que la pêche a été miraculeuse! Voyez-plutôt: un kit complet de matériel de mécanique avec fichier pédagogique s'il vous plait, pour les maths j'ai trouvé des bouliers, des planches à élastiques, des tangrams aimantés, des rubans gradués, des gabarits de géométrie, des horloges, et puis aussi des fichiers de lecture, des étiquettes vierges aimantées pour le tableau et un peu de matériel d'arts visuels... pas mal! Ca vallait la peine de se couvrir de poussière et de chercher au milieu des bestioles crevées et des crottes de souris!

Après tout ça et bien d'autres bricoles, je me retrouve enfin avec une classe opérationnelle et bien pourvue, si on ignore les dernières touches que je ne pourrais mettre que juste avant la rentrée. Pile dans les temps, comme j'avais prévu, puisque je savais que fin juillet il fallait absolument passer à l'étape suivante. Et c'est donc très contente de moi que j'ai enfin pu attaquer les choses sérieuses: progressions et programmations.

Mais c'est déjà une autre histoire!

11 juillet 2008

Cadeau

Catégorie: La vie de la maîtresse

Je suis absolument stupéfaite de voir le nombre de cadeaux et présents divers que mes collègues peuvent recevoir à la fin de l'année de la part de leurs élèves. je suis à vrai dire stupéfaite de voir que certains de mes collègues ont des cadeaux.

Parce que je n'en ai eu aucun. Enfin si, les parents d'élèves se sont cotisés et m'ont offert - ainsi qu'à Pompadour donc ça casse un peu le côté flatteur et comme dirait une chanteuse que j'aime bien "ça me vexe" - mais ils nous ont donc offert une carte d'achat dans une grande enseigne de magasin, carte d'une valeur plus qu'honnorable, ce qui bien évidemment m'a fait très plaisir puisqu'en plus tout ça nous a été offert sur la scène de notre spectacle de kermesse, sous les applaudissements de tous nos élèves et de leurs parents et familles. Ca, c'est très cool.

Ce qui l'est moins, c'est que je n'ai rien eu, mais alors rien, de la part de mes élèves. Même pas un dessin spécial, non, rien. Dois-je me demander si je suis une bonne maîtresse?

En fait, ça ne me déçoit pas vraiment, ça ne me vexe pas spécialement, tellement toute l'année ils m'offrent leurs dessins, avec des déclarations d'amour très mignonnes, des confidences, tellement pour mon anniversaire ils ont spontanément apporté des babioles, des bonbons, tellement je vois dans leurs yeux à longueur de journée qu'ils m'apprécient, vraiment.

Alors pas de cadeau à noël, pas de cadeau pour la fin de l'année, ma foi, ça ne me fait pas grand effet. En fait je regrette surtout de ne pas pouvoir voir ce qu'ils auraient choisi pour moi, c'est toujours un peu révélateur, et j'ai une curiosité exacerbée quand il s'agit de deviner l'indicible, l'intimité.

Mon cadeau de fin d'année à moi, ce sont mes grands de cm2 de l'année dernière - en 6ième cette année - qui reviennent me voir tout au long de l'année, avec ces mêmes étoiles dans les yeux quand je leur fais la bise, et qui le jour de la kermesse - alors que je me débas avec des cartons et le temps qui file - me proposent par dessus la murette de l'école et avec des paillettes dans les yeux: "on vous aide maîtresse?", comme s'ils étaient encore mes élèves. Tout simplement parce que tant que je serai là, je serai toujours leur maîtresse.

Et ça, c'est cadeau.

10 juillet 2008

Challenge

Catégorie: La vie de la maîtresse

Après avoir passé trois jours à déménager ma classe - parce qu'avec Baloo nous avons échangé nos deux classes - et après avoir enfin pu installer les bureaux de mes futurs élèves, ben j'ai comme un doute.

L'année dernière j'avais 13 élèves. Cette année, j'en avais 20 pile. L'année prochaine, j'en aurai 29. Oui je vous dis, j'ai comme un doute. De voir ces trentes bureaux alignés comme dans une boite à chaussure - parce que du coup la classe à l'air minsucule - ça refroidit bien. Adieu la joyeuse ambiance des écoles de campagne, j'ai du reléguer le coin bibliothèque dans le couloir, avec d'autres babioles, histoire de pouvoir au moins caser tous les bureaux. Ces bureaux implacablement alignés face au tableau, ça me désespère. On se croirait à l'usine. Moi qui aimais pouvoir alterner les dispositions des bureaux dans la classes, les plaçant alternativement en îlots puis en ligne, ben là c'est raté. Je pourrais bouger les élèves, mais pas les bureaux! Il va falloir que je fasse preuve d'imagination pour varier les modes de travail, surtout qu'en plus nos bureaux sont de bon vieux bureaux avec les chaises attachées... pas vraiment pratique question mobilité dans la classe.

Enfin bref, y'a pas que ça qui me questionne, mais tout le reste avec. La discipline notamment. Va falloir que ça tourne rond, que ça tourne bien et vite. Et c'est pas gagné. Trois tranche d'âge différentes réunies dans une seule classe, en général ça cafouille, surtout avec le CE2 qui sont encore des bébés en début d'année. Et puis le travail, les leçons, l'emploi du temps, la préparation, le matériel... tout est beaucoup plus difficile avec 29 élèves. Tout ce que j'avais imaginé, tout est à revoir, à ajuster. Et je vais avoir intérêt à super bien gérer le truc, donc à bien le préparer. Ca nous promet de sacrées vacances tout ça, mais en même temps, je me sens à la hauteur, largement. Je ne stresse pas - pas encore! - et ça ne me contrarie pas, bien au contraire. Y'a un côté de nouveauté et de défi qui redonne un peu de peps à tout ça...

Je n'ai plus qu'à remonter mes manches! 

19 juin 2008

Ménager sa monture...

Catégorie: La Vie de la Maîtresse

Demain: voyage de fin d'année, à l'aquarium de La Rochelle.

Et rien que d'avoir fait les préparatifs, je suis déjà crevée.

Bon en même temps, de bons préparatifs, c'est zéro stress ou presque le jour J. Là je crois que je suis bien partie... J'ai les poches pour les vomis dans le bus et quelques jeux pour passer le temps, le plan avec l'emplacement des toillettes en autant d'exemplaire que d'accompagnateurs, les pansements pour petits bobos, les crayons, les enveloppes avec leur argent de poche, le chéquier et l'enveloppe pour ceux qui n'auront pas d'argent de poche, les fiches d'urgence, les étiquettes à coller dans leurs sacs... Normalement je suis au top! 

N'empêche que quand même, je suis déjà crevée.

Vivement demain soir!