07 avril 2008
Marque ta page
Catégorie: Organisation et gestion de classe
Personnellement je travaille en classe avec des manuels, et comme j'ai un triple niveau, ça fait trois fois plus de manuels. Je ne peux donc pas m'amuser à les laisser ouverts à la bonne page sur mon bureau, et après avoir perdu maintes fois mes marques pages improvisés, après avoir collé des tonnes des post-its sur plein de pages sans jamais les enlever ensuite ce qui fait qu'au bout du compte on ne sait plus quelle est la bonne page, et bien j'ai fini par trouver LA solution imparable qui me permet de marquer les pages voulues rapidement et de pouvoir en changer rapidement, et sans abimer les livres - car certains post-its laissent de la colle sur les pages!
Il suffit de couper des brins de laines d'une longueur suffisante, quatre ou cinq brins, de les attacher ensemble en faisant un noeud et de fixer ça sur la tranche du livre avec un petit scotch, de sorte que les brins de laine servent de signets que l'on glisse entre les pages, tout simplement!
Oui je sais, c'est très con comme idée mais franchement, j'ai pensé à ça ce matin, et vu que ça fait presque déjà deux ans que je me bas avec mes manuels et bouquins en tout genre, je me suis dis que l'idée n'était peut être pas si évidente pour tout le monde et que d'autres pourraient apprécier...
Sinon tiens en passant, dans la classe au coin BCD il y a un aussi un pot de marque page à dispositions des élèves. J'y recycle les chutes des divers documents que je plastifie, chutes que je n'ai souvent même pas besoin de redimensionner! Il y en a de toutes les tailles et de toutes les couleurs, et c'est libre service: les gamins les ont vite adoptés!
12 janvier 2008
Tableau pour les activités d'attente
Catégorie: Organisation et gestion de classe
Gérer les activités d'attente est toujours un casse tête, encore plus dans une classe à plusieurs niveaux. Et lors du passage de consigne on a beau dire aux gamins "quand vous aurez fini vous pourez faire tel chose"... une fois leurs exos terminés - autrement dit une demi-heure plus tard - ils ont oublié et redemandent imparablement "maîtresse je fais quoi???" en perturbant le bon déroulement de notre séance et en dérangeant les autres gamins.
Pour remédier au problème et économiser ma salive, j'ai mis en place dans ma classe un tableau d'attente. Quand les gamins ont fini, ils se réfèrent au tableau pour savoir ce qu'ils ont le droit de faire. C'est un simple tableau à double entrée punaisé sur un mur avec dans une colonne les activités (cahier de dessin, bcd, jeux péda, coin écoute, etc...) et en face une case vide dans laquelle je mets en feu rouge ou un feu vert, pour indiquer si on a le droit de faire cette activité d'attente ou pas. Pour que le système de feu soit vraiment pratique à manipuler pour moi, j'ai fixé dans les cases vides des punaises en métal sur lesquelles je pose des aimants. J'ai fabriqué des aimants ronds biface en collant tout simplement du papier vert et du papier rouge sur des aimants vierges et en collant ensuite deux aimant l'un contre l'autre. Attention si vous choisissez cette solution, il ne faut pas que les aimants soient trop lourds, sinon les punaises ne les retiendront pas. Mais on peut aussi faire ça avec des aimants à tableau, il en existe des rouge et des vert et ça marche très bien. Et pour ceux qui se sont pas du tout bricoleur, de la patafix ça marche très bien aussi - mais plastifier le support pour ne pas l'abimer alors!
Un peu de bricolage certes, mais je ne regrette pas parce que franchement ça m'évite les prises de tête: le matin en arrivant, je retourne mes petits aimants en fonction de ce que je veux leur permettre, et si je veux changer dans la journée, hop 2 secondes et c'est réglé. Les gamins ont tout de suite pris le réflexe de regarder ce tableau et ne me cassent plus les pieds avec cette satanée question: "je fais quoi maintenant?" Ouf!
11 janvier 2008
Les jeux pédagogiques
Catégorie: Organisation et gestion de classe
Pour gérer les temps d'attente dans la classe, et aussi pour changer des traditionnels exercices qui finissent par abrutir tous les élèves, même ceux de très bonne volonté, je tente de mettre en place des jeux pédagogiques. Il en existe plein de bien dans le commerce, mais ils sont souvent trop chers - bien trop chers si vous voulez mon avis comparé à ce que c'est vraiment - et donc j'en suis réduite à les faire moi même, avec un peu d'imagination - un peu de pompage aussi parce que je vais pas me gêner après tout - et un peu de matériel. Franchement, si vous êtes prof des écoles, investissez dans une plastifieuse premier prix et un massicot, ça vaut la peine.
Donc aujourd'hui, j'ai commencé à expliquer à quelques élèves la règle de quelques un des nouveaux jeux, histoire que ça fasse boule de neige dans les jours qui viennent. Je n'étais pas si sûr que ça allait marcher mon histoire de jeux, parce que franchement j'ai rien inventé d'extra... mais les gamins ont adoré. Il suffit que ça soit un jeu, et d'un seul coup les noms, adjectifs, adverbes, imparfait, problèmes, tout ça ne les crispe plus du tout, et le sourire jusqu'aux oreilles ils s'autocorrigent allègrement. Que du bonheur. Parce que mine de rien ils travaillent, révisent, réfléchissent ensemble, en même temps qu'ils aprennent à respecter l'autre, à se conformer à la règle, à être plus autonome. Je suis donc bien décidée à continuer dans cette voie, et à régulièrement renouveler le stock de jeu. Et si j'ai commencé par des jeux en français et maths, forcément, j'ai bien l'intention de très vite trouver des idées de jeux en histoire, en géo, etc...
Et je vais bien sûr vous faire partager tout ça!
19 mai 2007
Une grille pour les affichages
Catégorie: Organisation et gestion de la classe
Les affichages c'est toujours une vraie galère à gérer. Parce que souvent les murs de la classe ne sont pas assez grands pour y accrocher toutes les affiches qu'on voudrait, et au final il faut régulièrement faire de la place pour mettre les nouvelles affiches. Il faut aussi savoir les affiches qui sont vraiment nécessaires, celles que l'on doit faire absoluement. Et c'est pas évident, tant tout nous parait essentiel à nous les maîtresses.
Alors j'ai trouvé un moyen simple de résoudre le probème: je demande tout simplement à mes élèves de me dire de quoi ils ont besoin. Dans un coin de la classe ils ont désormais la possibilité de remplir quand ils le veulent une grille en mettant leurs prénoms et le titre de l'affiche qu'ils veulent. Moi je consulte et en fonction de leur demande et de ce que je juge le plus approprié, je modifie les affichages.
J'avais peur qu'ils mettent n'importe quoi, ou pire, qu'ils mettent tout en vrac, la moindre leçon, la moindre notion, sans disctinction. Mais non. Leurs demandes sont très ciblées, pas si différentes les unes des autres, ce qui prouvent bien que certaines notions sont plus difficiles que d'autres d'ailleurs.
Au final, cette grille est un très bon moyen de coller à leur besoin, et ils se sentent plus écouter et encore plus acteurs de leur classe. Que du bon sur toute la ligne!
27 février 2007
Astuce emploi du temps triple niveau
Catégorie: Organisation et gestion de classe
Il m'a fallu une bonne partie de l'année pour arriver à mettre en place un emploi du temps correct, le problème venant surtout de la spécificité du multiniveau dans ma classe, et surtout du nombre 3, satané nombre impair galère à gérer (j'ose même pas imaginer un quintuple niveau comme l'avait la collègue l'année dernière...) qui est tout différent d'une classe double niveau, bien plus simple à organiser au niveau du jonglage.
M'enfin, sur ces vacances j'ai eu une idée et je me suis pondue un petit outil bien sympa. Faut dire que je suis d'abord une visuelle donc les trucs écrits ne me parlent pas forcément beaucoup question organisation, moi j'ai besoin de visualiser, et dans la durée. Qu'à cela ne tienne, je me suis rappelé la technique de la frise chronologique et bingo! Voilà une bonne méthode pour arriver à visualiser, prévoir et suivre l'activité de l'ensemble de la classe de façon efficace.
Ca donne donc à peu près ça (clic gauche sur la photo pour ouvrir en grand dans une nouvelle fenêtre):
Ici c'est la feuille du lundi matin, et bien sûr il faut faire la même chose pour chaque demi journée!
De cette façon on peut bien voir qui fait quoi et quand, avec l'enseignant ou sans, se prévoir des moments pour souffler, placer ses évaluations, ses leçons, ses corrections... j'espère qu'avec ça je vais enfin réussir à n'oublier personne et à avoir des apprentissages un peu plus organisés, et un peu plus de sérénité de mon côté surtout!
A voir à l'usage donc, des modifications seront sans doute nécessaire (comme toujours!).
